Programa educativo “Simiente tacneña” y su efecto en el desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas en estudiantes de educación primaria de Tacna, 2023

Abstract

La presente investigación tiene como propósito determinar el efecto de la aplicación del Programa Educativo “Simiente Tacneña” en el desarrollo de la competencia “Construye interpretaciones históricas” en el área de Personal Social, en los estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa N°42250 “César Cohaila Tamayo” de Tacna, 2023. El tipo de investigación es experimental, bajo un diseño cuasi experimental. La población se conformó por 61 estudiantes del cuarto grado de primaria, de los cuales se obtuvo una muestra de 20 estudiantes de 9 años entre niños y niñas del cuarto grado “A” de primaria. La técnica utilizada fue la rúbrica de evaluación, validada por juicio de expertos con el fin de recabar información acerca del nivel de desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas. Por otro lado, el resultado obtenido nos muestra una confiabilidad significativa (Alfa de Cronbach = 0,814) entre el instrumento y la competencia, asimismo se aplicó la prueba de T de Student antes y después de aplicar el Programa Educativo “Simiente Tacneña”, los resultados del pre test permitieron conocer que el 100% de estudiantes se encontraban en un nivel de logro de inicio, respecto al post test se pudo saber que el 95% de estudiantes alcanzaron un nivel de logro entre esperado y destacado. Lo que indicaría que el presente Programa Educativo influye significativamente en el desarrollo de la competencia construye interpretaciones históricas.