Modelo didáctico “Me reconozco y me valoro como soy” y su efecto en la competencia construye su identidad en estudiantes de cuatro años de una institución educativa inicial de Tacna, 2024

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo demostrar el efecto de la aplicación del modelo didáctico “Me reconozco y me valoro como soy” en el nivel de logro de la competencia construye su identidad en los estudiantes de 4 años de la institución educativa inicial N°227 “Villa Hermosa” de Tacna, 2024. Dentro de la metodología, la investigación fue de tipo experimental, de diseño pre experimental, con una prueba pre test y post test. La población fue de 86 niños y la muestra acogida fue de 15 niños de 4 años de edad a quienes se les aplico la prueba pre test y pos test. Se empleo la técnica de observación y como instrumento de evaluación se aplicó la rúbrica de evaluación, entre los resultados se encontró que el 80% de estudiantes alcanzo el logro esperado, mientras el 20% alcanzo un logro destacado. En base a los resultados se arribó a la conclusión que los niñas y niñas de 4 años fue pertinente aplicar el modelo didáctico “Me valoro y me reconozco como soy”, ya que diferencia de por las actividades innovadoras para el desarrollo de la identidad.