https://repositorio.eesppjjbtacna.edu.pe/handle/EESPPJJB/3 2026-10-31T11:23:32Z 2026-10-31T11:23:32Z LAURA TICONA, Gilda Melissa https://repositorio.eesppjjbtacna.edu.pe/handle/EESPPJJB/372 2026-10-23T16:05:06Z 2025-01-01T00:00:00Z

Procesos metacognitivos y autorregulación del aprendizaje en estudiantes del programa de profesionalización docente de la escuela de educación superior pedagógica Tacna, 2024 LAURA TICONA, Gilda Melissa ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA "JOSÉ JIMÉNEZ BORJA" La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los procesos metacognitivos y autorregulación del aprendizaje en estudiantes del programa de profesionalización docente de la escuela de educación superior pedagógica Tacna, 2024. Se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental de tipo básico y nivel correlacional, aplicando la técnica de encuesta mediante dos cuestionarios validados y confiables. La muestra estuvo conformada por 50 estudiantes de la carrera de Educación Inicial, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados estadísticos revelaron que los niveles de procesos metacognitivos y autorregulación del aprendizaje fueron mayoritariamente medios, y que existe una correlación positiva y significativa entre ambas variables, según el coeficiente de correlación de Spearman. Se concluye que el fortalecimiento de los procesos metacognitivos contribuye significativamente al desarrollo de la autorregulación del aprendizaje, siendo esencial para mejorar el desempeño académico y la autonomía en contextos educativos superiores.

2025-01-01T00:00:00Z CONDORI AQUINO, Elicenia Luz CCALLO COARITE, Veronica Maribel https://repositorio.eesppjjbtacna.edu.pe/handle/EESPPJJB/371 2026-10-23T15:36:25Z 2025-01-01T00:00:00Z

Trabajo en equipo y su relación con el liderazgo en estudiantes de una escuela de educación superior pedagógica publica "José Jiménez Borja" CONDORI AQUINO, Elicenia Luz; CCALLO COARITE, Veronica Maribel ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA "JOSÉ JIMÉNEZ BORJA" El siguiente estudio tiene como objetivo determinar la relación existente entre trabajo en equipo y liderazgo en los estudiantes del VIII ciclo de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública José Jiménez Borja de Tacna, 2024. La metodología es de tipo no experimental con diseño correlacional y corte transversal puesto que se interesó en establecer el grado de la relación entre las variables; la población que se abarcó fue de 109 estudiantes del VIII ciclo de la Escuela de educación superior pedagógica pública José Jiménez Borja de la especialidad de Educación Inicial A-B, del cual se extrae una muestra de 57 estudiantes a quienes se les aplicó cuestionarios estandarizados y que han sido adaptados “El cuestionario siendo instrumentos perteneciente a la técnica de la encuesta. Los resultados conseguidos de r de Pearson son de 0,862 con una significativa de 0.000 entre la variable de Trabajo en equipo y Liderazgo. Se llega a concluir que existe una relación significativa entre Trabajo en equipo y Liderazgo.

2025-01-01T00:00:00Z VERA CHOQUE, Priscyla Karolay https://repositorio.eesppjjbtacna.edu.pe/handle/EESPPJJB/370 2026-09-17T01:15:31Z 2025-01-01T00:00:00Z

"Motivación académica y el aprendizaje autónomo de los estudiantes de una Escuela de Educación Superior Pedagógica de Tacna, 2024 " VERA CHOQUE, Priscyla Karolay ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA "JOSÉ JIMÉNEZ BORJA" El presente informe de investigación para obtener el grado de bachiller tiene como objetivo general determinar la relación entre la motivación académica y el aprendizaje autónomo en los estudiantes del IX ciclo de los programas de educación Inicial y Primaria de la EESPP “José Jiménez Borja” en el año 2024. La investigación es de tipo básica, con diseño correlacional, se tomó como muestra a 60 estudiantes del IX ciclo de educación inicial y primaria. Asimismo, se empleó una estadística descriptiva e inferencial para identificar el nivel de significancia a través del estadístico Ro de Spearman. Los resultados obtenidos permitieron que en los niveles de ambas variables existe una relación aritmética de 0,795 y un valor de significancia que es menor a 0.05 lo que ubica a los estudiantes en un nivel medio, por lo que se concluye que existe una correlación significativa entre la motivación académica y el aprendizaje autónomo en los estudiantes del IX ciclo de los programas de educación Inicial y Primaria de la EESPP “José Jiménez Borja”

2025-01-01T00:00:00Z GIRÓN VILDOSO, Mariella Elvira MARQUINA CHAMBE, Jael https://repositorio.eesppjjbtacna.edu.pe/handle/EESPPJJB/369 2026-06-26T01:15:31Z 2025-01-01T00:00:00Z

La autoestima y el trabajo en equipo en estudiantes del cuarto ciclo de Educación Primaria de una institución educativa de Tacna, 2025. GIRÓN VILDOSO, Mariella Elvira; MARQUINA CHAMBE, Jael ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA "JOSÉ JIMÉNEZ BORJA" La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la autoestima y el trabajo en equipo en estudiantes del IV ciclo de primaria matriculados en la Institución Educativa Privada “Daniel Comboni” en Tacna, 2024. La investigación es básica, no experimental, con diseño correlacional, trabajando con una población de 40 estudiantes y una muestra de 22 estudiantes del tercer grado. Los resultados reflejan una autoestima promedio 73% y el 55% de estudiantes en el nivel medio con respecto al trabajo en equipo. El coeficiente de correlación 0,571 según r de Pearson indica una relación positiva moderada, con una significancia de 0,005, lo cual es menor que 0,05. Se concluye que una buena autoestima induce a un trabajo en equipo satisfactorio en el desarrollo de competencias y capacidades.

2025-01-01T00:00:00Z