Estrés y desempeño laboral en los participantes del Programa de Profesionalización Docente en una escuela de educación superior pedagógica de Tacna, 2025

Abstract

El estudio del estrés es de gran interés por los efectos negativos que genera en la salud de las personas. El presente estudio tiene como objetivo analizar la relación del estrés con el desempeño laboral en los participantes del Programa de Profesionalización Docente de nivel primaria de Tacna. Además, los resultados fueron analizados en una base de datos utilizando pruebas estadísticas, lo que proporcionará antecedentes para investigaciones posteriores. La investigación utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, trabajando con una población de 88 participantes y tomando como muestra a 50 participantes de programa, para ello se utilizaron dos cuestionarios revisadas y validadas por especialistas. En cuanto a los resultados del estrés ubican en un nivel medio en un 90% a los participantes del PPD; así mismo el 88% de participantes se concentran en el nivel medio con relación al desempeño laboral, en cuanto a la relación entre las dos variables se obtiene a través de Rho Spearman un coeficiente de - 0,982 que significa que existe una relación inversa casi perfecta, se concluye que la correlación es muy fuerte e inversa entre el estrés y el desempeño laboral, es decir que el aumento del estrés en los profesores del PPD reduce considerablemente su desempeño laboral. El valor de significancia obtenido (0.000), al ser muy bajo, demuestra que la relación entre ambas variables es estadísticamente significativa. Esto permite afirmar con confianza que el estrés afecta de manera negativa y constante el desempeño de los docentes del PPD.