El estrés y la procrastinación académica en los estudiantes del V ciclo de educación primaria de una institución educativa de Tacna, 2025.

Abstract

El objetivo del estudio radica en determinar el grado de relación entre el estrés y procrastinación de los estudiantes del V ciclo de primaria de la Institución Educativa Particular Daniel Comboni de Tacna, esta investigación busca demostrar la relación entre el estrés y la procrastinación. La investigación utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, trabajando con una población de 111 estudiantes y tomando como muestra a 40 estudiantes del V ciclo. Para la recolección de la información sobre el estrés e identificar si esto influye o no con la procrastinación, Se emplearon dos cuestionarios que fueron validados por especialistas. Como resultado se percibe que los estudiantes muestran que el 90% de ellos se concentran en el nivel medio acerca del estrés así el 87.5% de los estudiantes presentaron un nivel medio con relación a la procrastinación académica. Por otro lado, según Rho Spearman arroja una relación directa.