El pensamiento matemático y la resolución de problemas en estudiantes de educación primaria en una institución educativa de Tacna, 2024.

Abstract

Ante la necesidad de conocer la relación que hay entre el pensamiento matemático y la resolución de problemas para tomar acciones convenientes que puedan crear nuevas estrategias pedagógicas., esta investigación busca contribuir a futuras investigaciones; dando a conocer la importancia que tiene la relación entre el pensamiento matemático y la resolución de problemas para el desarrollo de las habilidades matemáticas. El estudio se llevó a cabo con estudiantes del primer grado de primaria en la Institución Educativa “Lastenia Rejas de Castañón” en Tacna, 2024. La investigación utilizó un enfoque no experimental, trabajando con una población de 107 estudiantes y tomando como muestra a 25 estudiantes del primer grado “D”. Para recopilar la información sobre el pensamiento matemático, se usó la técnica del examen, con el propósito de establecer el nivel de desarrollo del pensamiento matemático y para la resolución de problemas, fue con la técnica de la encuesta, para definir el nivel de eficiencia de la resolución de problemas los cuales fueron validados por el juicio de expertos, y para garantizar la confiabilidad de los instrumentos, se empleó el coeficiente de Alfa de Cronbach, que resultó 0.973, el cual lo ubica en una fiabilidad alta . En cuanto a la comprobación de la hipótesis general se afirma que, con una t calculada, se concluye que existe una relación significativa entre el pensamiento matemático y la resolución de problemas, para un 95% de nivel de confianza.