Hábitos de lectura y comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de educación primaria de una institución educativa privada de Tacna, 2024.

Abstract

Este trabajo de investigación está dirigido a precisar la relación existente entre los hábitos de lectura y el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de segundo grado de educación primaria de una institución educativa privada de Tacna, 2024. Se realizó una investigación básica no experimental con diseño descriptivo correlacional. Se consideró a una muestra de 20 estudiantes de educación primaria, a quienes se le aplicó un cuestionario de hábitos de lectura y una prueba para evaluar la compresión lectora. Dichos instrumentos alcanzaron una fuerte confiabilidad en un Alfa de Cronbach de 0,76 y 0,89 respectivamente. Sus principales hallazgos permiten concluir que existe relación directa y significativa entre los hábitos de lectura y el nivel de comprensión lectora en los estudiantes del segundo grado de primaria en la institución educativa privada CIMA, 2024, para un 95% de nivel de confianza.