Desarrollo de la competencia “Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna” a través del modelo didáctico “Super escritores” en estudiantes de Educación Primaria de Tacna, 2023

Abstract

La presente investigación es para determinar el efecto de la aplicación del modelo didáctico “Super escritores “en el nivel de logro de la competencia “Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna” en el área de Comunicación, en los estudiantes de tercer grado de primaria de la Institución Educativa N° 42010 “Santísima Niña María” de Tacna, 2023. El tipo de trabajo de investigación es experimental, el diseño es cuasi experimental. La población estuvo conformada por 78 estudiantes del tercer grado de primaria. La técnica que se utilizó fue la prueba validada por juicio de expertos. En cuanto a la confiabilidad del instrumento según el coeficiente de Alfa de Cronbach es de 0;730, lo cual indica una fiabilidad aceptable; así mismo para la comprobación de la hipótesis se aplicó la T de Student. Como resultado de la prueba de entrada, se encontró que el 67% de estudiantes estaban en nivel de logro de inicio; luego de la aplicación del modelo didáctico, en la prueba de salida se obtuvo como resultado que el 83% de estudiantes lleguen al logro esperado con una t de Student de 20.0 al 95% como nivel de confianza. Se concluye que el modelo didáctico “Super escritores” eleva el nivel de logro de inicio al nivel de logro esperado, de manera satisfactoria por la competencia “Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna”.