Implicancias del modelo didáctico “Divertiescritura” en el desarrollo de la competencia escribe diversos textos en su lengua materna en estudiantes del tercer grado de educación primaria de una institución educativa de Tacna, 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo demostrar el efecto del modelo didáctico “Divertiescritura” en el desarrollo de la competencia "Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna". La población de estudio fue de 115 estudiantes y la muestra acogida fue de 28 estudiantes de tercer grado, sección D, de Educación Primaria. La investigación es de enfoque cuantitativo de tipo experimental con diseño cuasiexperimental. Fue empleada la técnica de observación y se utilizó como instrumento de evaluación las escalas de valoración. Se concluye que, para el desarrollo de la competencia Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna en los estudiantes de tercer grado, sección D, fue pertinente aplicar el modelo “Divertiescritura”, caracterizado por sus actividades innovadoras y estratégicas para fortalecer las habilidades de escritura, facilitando a los estudiantes la producción de textos coherentes y creativos, así como la correcta utilización de las estructuras gramaticales.