Desarrollo de la competencia gestiona responsablemente los recursos económicos a través del modelo didáctico “Ahorra y aprende” en estudiantes de educación primaria de Tacna, 2024

Abstract

El presente informe tuvo como objetivo evaluar el impacto del modelo didáctico “Ahorra y Aprende” en el desarrollo de la competencia “Gestiona responsablemente los recursos económicos” en estudiantes del 3° grado de primaria de la Institución Educativa Manuel A. Odría Tacna, 2024. La metodología de investigación empleada fue de tipo experimental con un diseño pre experimental con pretest y postest, aplicados a una muestra de 22 estudiantes (12 hombres y 10 mujeres, entre 8 y 9 años), empleando un cuadernillo de aplicación y Microsoft Excel para el análisis de datos. Los resultados confirmaron la hipótesis: mientras el 86% de los estudiantes se ubicaba en el nivel “En inicio” en el pretest, tras la aplicación del modelo didáctico, el 77% alcanzó el nivel “Logro esperado” y el 23% el “Logro destacado”. Este avance evidenció que el modelo didáctico “Ahorra y Aprende” fortaleció la competencia y las capacidades clave como “Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero” y “Toma decisiones económicas y financieras”, superando dificultades iniciales para diferenciar necesidades/deseos, valorar el costo de servicios públicos y reconocer actividades económicas en su comunidad. En conclusión, el estudio demuestra que el modelo didáctico “Ahorra y Aprende” desarrolla efectivamente la competencia “Gestiona responsablemente los recursos económicos” en estudiantes de primaria, promoviendo no solo aprendizajes teóricos sino también prácticas cotidianas de ahorro y gestión de recursos.