Habilidades sociales y el trabajo colaborativo en estudiantes de una institución educativa de educación primaria de Tacna, 2024

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo general, determinar la relación entre las habilidades sociales y el trabajo colaborativo en los estudiantes de educación primaria de la Insstitución Educativa Parroquial Santa Cruz de Tacna. El estudio adopta un tipo de investigación básica, no experimental, con diseño correlacional, en una muestra de 52 estudiantes del cuarto grado de educación primaria a quienes se les aplicó dos cuestionarios para medir las habilidades sociales y el trabajo colaborativo respectivamente. Asimismo, se empleó una estadística descriptiva e inferencial para identificar la magnitud de correlación y el nivel de significancia a través del estadístico R de Pearson. Los resultados obtenidos permitieron comprobar que en los niveles de ambas variables existe una media aritmética de 36,23 y 34,76 puntos lo que ubica a los estudiantes en un nivel medio. Con respecto a la correlación se alcanzó un R de Pearson igual a 0,484 y un valor Sig. de 0,001 que es menor a 0,005 por lo que se concluye que existe una correlación significativa moderada entre las habilidades sociales y el trabajo colaborativo en los estudiantes del nivel primario en la Institución Educativa Parroquial Santa Cruz de Tacna.