La inteligencia emocional y habilidades sociales en estudiantes de una institución educativa superior de Tacna 2025.

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional y las habilidades sociales en las estudiantes del VIII ciclo de Educación Inicial de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública José Jiménez Borja de Tacna. La investigación utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, la población estuvo conformada por estudiantes y se tomó como muestra a 20 estudiantes VIII ciclo de educación inicial. Para la recolección de la información sobre la inteligencia emocional e identificar si esto se relaciona o no con las habilidades sociales, se aplicó dos cuestionarios validados por expertos. Ante ello, se muestra en los resultados de la inteligencia emocional ubica en un 75% en el nivel alto a los estudiantes de del VIII ciclo de Educación Inicial de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública José Jiménez Borja de Tacna; asimismo el 85% de estudiantes concentra en el nivel medio de habilidades sociales. En cuanto a la relación entre las dos variables se obtiene a través de Pearson un coeficiente de 0,841 ubicándose en una correlación muy buena, significativa y directa. Se concluye que estos resultados evidencian que las dos variables de estudio se relacionan directamente.