El aprendizaje cooperativo y su relación con las habilidades sociales en estudiantes de tercer grado de educación primaria de Tacna, 2024

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre el aprendizaje cooperativo y las habilidades sociales de los estudiantes del tercer grado del nivel primario de la I.E. Privada de Tacna, 2024. La metodología de la investigación es de tipo básica o fundamental de diseño descriptivo correlacional. Se tomó con una muestra de 30 estudiantes. La técnica fue la encuesta y el instrumento cuestionario adaptado y validado por juicio de expertos. En sus resultados tenemos que existe una relación de significancia según r de Pearson de 0,686 entre el aprendizaje cooperativo y las habilidades sociales (Sig.=0,001< 0.05). Se concluye que los estudiantes del tercer grado de primaria de la I.E. Innova School de Tacna, 2024 se encuentran en un nivel intermedio respecto al Aprendizaje cooperativo y habilidades sociales.