Implicancias de la aplicación del modelo didáctico “Divertilecturas” en el desarrollo de la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en estudiantes de educación primaria de una institución educativa de Tacna, 2024

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue potenciar la competencia “Lee diversos tipos de textos en su lengua materna” en las estudiantes del tercer grado de primaria de la Institución Educativa Emblemática Francisco Antonio de Zela de Tacna. El estudio se enmarcó en un tipo de investigación experimental con diseño pre experimental, empleando como técnica el examen y como instrumento la prueba tipo test. La muestra estuvo conformada por 29 niñas. Los resultados iniciales evidenciaron que el 75% de las estudiantes del grupo experimental se encontraban en el nivel de inicio antes de la aplicación del modelo didáctico Divertilecturas. Posteriormente, tras su implementación, se observó una mejoría significativa, ya que el 54% de las alumnas alcanzó el nivel de logro esperado y el 33% se ubicó en el nivel de logro destacado. Entre los principales hallazgos se resalta que, durante el proceso de aplicación del modelo didáctico Divertilecturas, se produjo una mejora sustancial en el desarrollo de la competencia lectora en lengua materna. En conclusión, este estudio permitió favorecer la mejora y el desarrollo de las competencias comunicativas de las estudiantes. Asimismo, se confirma que los niños requieren de una motivación constante y un enfoque creativo para captar su atención, condición esencial para lograr una comprensión efectiva de diversos textos.