Modelo didáctico “Arte motriz” y su efecto en el desarrollo de la competencia se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad en estudiantes de 4 años de una institución educativa inicial de Tacna, 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo evaluar el impacto del modelo didáctico "Arte motriz" en el desarrollo de competencias motrices en niños de 4 años en la Institución Educativa Inicial N° 396 “Alfonso Ugarte”. La muestra consistió en 25 niños de 4 años,seleccionados de una población total de 43 niños. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo de tipo experimental, utilizando un diseño pre-experimental. Se empleó la técnica de observación y se aplicó una rúbrica de evaluación como instrumento de para evaluar el progreso de los estudiantes. Los resultados indican que el 96% de los estudiantes de 4 años se encuentran en el nivel de logro esperado y un 4% en el nivel destacado es por ello que la implementación del modelo didáctico "Arte motriz" fue altamente efectiva para mejorar las habilidades motrices de los niños,destacando en áreas como la coordinación óculo-manual y óculo-podal, el equilibrio, y la expresión de emociones a través del movimiento. En conclusión, la aplicación del modelo "Arte motriz" demostró ser pertinente para fortaleciendo la competencia se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad en niños de 4 años, mejorando significativamente su capacidad para realizar movimientos coordinados.