Implicancias del Modelo Didáctico “Soy Único” en el desarrollo de la competencia construye su identidad en estudiantes de cuatro años en una institución educativa inicial de Tacna, 2024.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo desarrollar la competencia Construye su identidad en los niños de 4 años de la sección “Talentosos” en la I.E. “Mariscal Cáceres” del distrito de Ciudad Nueva, con el modelo didáctico “Soy único”. La muestra fue de 20 niños de la edad de cuatro años, corresponde al enfoque cuantitativo, del tipo experimental con diseño pre – experimental, la técnica de recolección de datos fue la observación y como instrumento se aplicó la lista de cotejo. El estudio comprobó que el 80% de los estudiantes se encontraban en la etapa de inicio, antes de la aplicación del modelo didáctico “Soy Único”, sin embargo, después de su aplicación, el 90% de los estudiantes se ubicaron en un nivel de logro destacado. Se concluye, que la aplicación del modelo didáctico “Soy único” se pudo elevar considerablemente el nivel de inicio a logro destacado de la competencia “Construye su identidad” en el área de Personal social, en las estudiantes de cuatro años de Educación Inicial de la Institución Educativa “Mariscal Cáceres”. Estos resultados demuestran la efectividad de la propuesta al verificar niveles de logro esperado en las capacidades o dimensiones se valora a sí mismo y autorregula sus emociones.