Modelo didáctico “Pequeños artistas” y su efecto en el desarrollo de la competencia crea proyectos desde los lenguajes artísticos en los estudiantes de 4 años de una institución educativa inicial de Tacna, 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo desarrollar la competencia crea proyectos desde los lenguajes artísticos a través del modelo didáctico “Pequeños artistas” en el área de comunicación en los estudiantes de 4 años de una Institución Educativa Inicial de Tacna, 2024, donde se empleó un diseño pre-experimental. La población de la I.E.I. Clarita Gambetta, se encuentra constituida por un total de 54 estudiantes de 4 años y la muestra por 15 estudiantes de 4 años, para su evaluación, se ha empleado la observación y como instrumento se utilizó una rubrica de evaluación, asimismo, para el procesamiento de datos se ha empleado la estadística descriptiva e inferencial, obteniendo como resultado que los estudiantes se encontraban en el nivel de inicio (87%) antes de la aplicación del modelo didáctico “Pequeños artistas”. Después de su aplicación se alcanzó que el 73% de estudiantes se encontraran en el nivel de logro esperado. Se concluye que la aplicación del Modelo didáctico “Pequeños artistas” fue eficaz, porque alcanzó el nivel de logro esperado en la competencia crea proyectos desde los lenguajes artísticos, el cual comprende las capacidades: Explora y experimenta los lenguajes del arte, aplica procesos creativos y socializa sus procesos y proyectos.