Modelo didáctico “Me expreso y participo libremente” y su efecto en el desarrollo de la competencia se comunica oralmente en su lengua materna en estudiantes de cuatro años de una institución educativa inicial de Tacna, 2024

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar el efecto de la aplicación del modelo didáctico “Me expreso y participo libremente” en el desarrollo de la competencia “Se comunica oralmente en su lengua materna” en los estudiantes de 4 años de una institución educativa de educación inicial del distrito de Tacna, durante el año 2024. La investigación correspondió a un enfoque cuantitativo de tipo experimental, con un diseño preexperimental de un solo grupo con preprueba y posprueba. La población estuvo conformada por 70 estudiantes de cuatro años de edad, de los cuales 20 integraron la muestra del estudio. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación estructurada y, como instrumento, se utilizó una rúbrica de evaluación que permitió medir los niveles de logro alcanzados por los estudiantes en la competencia comunicativa. Los resultados demostraron que, antes de la aplicación del modelo didáctico, los estudiantes se encontraban mayoritariamente en el nivel de inicio de la competencia oral. Después de su implementación, los estudiantes alcanzaron el nivel de logro esperado, evidenciando avances significativos en su expresión oral, uso del lenguaje y participación comunicativa durante las actividades pedagógicas. En conclusión, la aplicación del modelo didáctico “Me expreso y participo libremente” resultó efectiva, ya que permitió mejorar de manera significativa el desarrollo de la competencia comunicativa oral en lengua materna, favoreciendo la interacción, la confianza y la autonomía de los estudiantes como hablantes activos dentro del aula.