Modelo didáctico “Materesuelve” y su efecto en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de educación primaria de Tacna, 2024.

Abstract

La propuesta de la mejora educativa del Modelo didáctico “Materesuelve” tiene como ideal desarrollar de manera eficaz e innovadora la solución de problemas matemáticos en los estudiantes de primer grado de Educación Básica Regular, que fue desarrollada en la Institución Educativa “Carlos Wiesse” de nuestra localidad. Por esta razón, la propuesta es de tipo experimental con un diseño pre experimental, teniendo como modelo a 26 estudiantes, de los cuales 14 son hombres y 12 son mujeres, además sus edades son entre los 6 y 7 años. La técnica que se utilizó fue una prueba de conocimiento, el cual estuvo validado por un juicio de expertos con la finalidad de recoger información sobre el nivel de logro de la competencia “Resuelve problemas de cantidad”. Por lo tanto, para la obtención de datos de la prueba de inicio los estudiantes se encontraban en un 85%, lo cual los ubica en un nivel de inicio y durante la prueba de salida se evidencio que un 65% obtuvo el nivel de logro esperado. Por ello, para su análisis se manejó en el programa SPSS y el software Microsoft Excel. Los resultados obtenidos demuestran que se obtuvo un incremento favorable de la mejora en la solución de problemas matemáticos después de aplicar el modelo didáctico “Materesuelve”.