Desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad a través del modelo didáctico “Matecreando”en los estudiantes de 5 años de una institución educativa inicial de Tacna, 2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el efecto que tiene la aplicación del modelo didáctico “Mate-creando” en el desarrollo de la competencia “Resuelve problemas de cantidad” en los estudiantes de 5 años de una institución educativa inicial de Tacna en el año 2023. La metodología fue de enfoque cuantitativo, asimismo, el tipo de investigación fue experimental y el diseño fue pre experimental. En relación a la población, fue de 47 estudiantes, de los cuales a través de un muestreo no probabilítico e intencionado se les aplicó la técnica de la observación objetiva, a través de una lista de cotejo como instrumento validado por el juicio de tres expertos. Como resultados se obtuvo que el 79% alcanzo el nivel del logro esperado de la competencia. Con ello, se puede concluir que el modelo didáctico “Mate-creando” contribuye de forma significativa a mejorar el nivel de Competencia resuelve problemas de cantidad en los niños de 5 años.