Implicancia de la aplicación del modelo didáctico “El autobús de las letras” en el nivel de desarrollo de la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en estudiantes de cuarto grado de educación primaria de una institución educativa de Tacna, 2024.

Abstract

El estudio tuvo como finalidad elevar la competencia lectora, mediante la aplicación del modelo didáctico “El autobús de las letras" en el área de Comunicación, en estudiantes de cuarto grado de la I.E. “Hermanos Barreto” ubicada en el distrito de Tacna. La implementación del modelo didáctico favoreció en la mejora de la comprensión lectora, ayudándolos a extraer información, realizando inferencias y desarrollando habilidades de pensamiento crítico, promoviendo una participación activa y el rol del estudiante como lector reflexivo y analítico. La investigación se desarrolló bajo una metodología experimental con un diseño pre experimental y una muestra de 28 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó como técnica un examen y el instrumento utilizado fue la escala de valoración. Los resultados evidenciaron que antes de la aplicación del modelo didáctico, el 100% se encontraba en el nivel de inicio, no obstante, luego de aplicar el modelo, el 93% alcanzo el nivel de logro esperado, mientras que el 7% en el nivel de logro destacado. Se concluye que el modelo didáctico resultó ser eficaz para elevar la competencia lectora de los estudiantes, permitiendo desarrollar de manera significativa las capacidades de obtener información del texto, inferir e interpretar información, y reflexionar sobre la forma, contenido y contexto del texto escrito.