La autoestima y su relación con el rendimiento académico en los estudiantes de cuarto grado de secundaria de una institución educativa particular de Tacna 2024

Abstract

El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre la autoestima y el rendimiento académico en alumnos de la Institución Educativa Cristo Rey. Para ello, se empleó una metodología de tipo aplicada, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de corte transversal y correlacional. La población estuvo conformada por 70 estudiantes de 4° grado de secundaria, y para la muestra se demostró a 35 estudiantes del mismo grado de la institución educativa en estudio. Se utilizó la técnica de la encuesta y dos instrumentos para evaluar las variables de autoestima y rendimiento académico. Uno de los instrumentos fue evaluado por juicio de expertos y sometido al coeficiente del Alfa de Cronbach, obteniendo un resultado de 0.697 para el cuestionario de autoestima; para el cuestionario de rendimiento académico se obtuvo un resultado de 0.692 del instrumento validado. En cuanto a los resultados, se mostró que el 89% de los estudiantes tiene una autoestima media, mientras que el 83% presenta un nivel medio con respecto al rendimiento académico. Se concluye que existe relación entre la autoestima y el rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa Cristo Rey, resultado sustentado en los valores inferenciales del Rho de Spearman de 0,953 y un Sig. (bilateral) de 0,001.