El Liderazgo pedagógico y desempeño docente en los participantes del Programa de Profesionalización Docente de una institución de educación superior pedagógica de Tacna, 2024.

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación entre El Liderazgo pedagógico y su relación con el desempeño docente en los docentes participantes en el programa de profesionalización docente en una escuela de educación superior de gestión pública de Tacna, 2024. La investigación utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, la población estuvo conformada por 178 participantes del Programa de Profesionalización Docente y se tomó como muestra a 35 participantes del nivel de educación inicial. Para la recolección de la información sobre liderazgo pedagógico e identificar si esto se relaciona o no con el desempeño pedagógico, se aplicó dos cuestionarios validados por expertos. Ante ello, se muestra en los resultados de Liderazgo pedagógico que se ubica en un 88% en el nivel alto a los docentes participantes del programa del nivel de Educación Inicial de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública José Jiménez Borja de Tacna; asimismo el 97% de docentes concentra en el nivel medio de desempeño docentes. En cuanto a la relación entre las dos variables se obtiene a través de Spearman un coeficiente de 0,759 lo que indica una significativa y directa. Se concluye que estos resultados evidencian que las dos variables de estudio se relacionan directamente.