Implicancias del modelo didáctico “Pequeños exploradores” en el desarrollo de la competencia indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos en estudiantes de cuatro años en una institución educativa inicial de Tacna, 2024.

Abstract

La presente investigación tiene como propósito fomentar la competencia "Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos" en los estudiantes de cuatro años de una institución educativa inicial de Tacna. Se empleo el tipo de investigación experimental con un diseño pre-experimental, en el cual se utilizó la técnica de observación y se empleó como instrumento una lista de cotejo. La muestra estuvo conformada por 18 niños. El estudio reveló que, antes de aplicar el modelo didáctico “Pequeños Exploradores”, el 100% de los niños estaba en el nivel de inicio; después de la aplicación del modelo didáctico, se observó una mejora significativa, alcanzando el nivel de logro esperado en un 67% y logro destacado en un 28%. Entre los hallazgos principales se destaca que, durante el proceso de implementación del modelo didáctico “Pequeños Exploradores”, se logró una mejora considerable en el desarrollo de la competencia “Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos”. Se concluye que este estudio facilitó la mejora y desarrollo de la competencia en los estudiantes. Asimismo, se puede afirmar que los niños requieren de una motivación constante y métodos creativos para captar su atención y lograr que indaguen mediante métodos científicos.