Modelo didáctico “Divertijuegos” y su efecto en la competencia resuelve problemas de forma, movimiento y localización, en estudiantes de cuatro años de una institución educativa inicial de Tacna, 2024.

Abstract

La investigación presenta como objetivo determinar el efecto del modelo didáctico “Divertijuegos” en el nivel de logro de la competencia Resuelve problemas de forma, movimiento y localización, en los estudiantes de 4 años de la I.E.I. Nº 230 “Los niños de Belén” de Tacna, 2024. La metodología empleada es de tipo experimental y su diseño seleccionado es pre experimental, donde participaron 16 estudiantes del aula “Colaborativos”, a quienes se le aplicó la técnica de observación y como instrumento la rúbrica de evaluación validada por expertos, de las cuales manifestó en sus resultados del pre-test que el 81,25% de los niños se encontraban en el nivel de inicio, mientras que el post llegó a un 68,75% en el nivel de logro esperado, gracias a la aplicación del modelo didáctico “Divertijuegos”; importante debido a que por este medio de evaluación se evidencia la falta de ejecución de estrategias para desarrollar la competencia de Resuelve problemas de forma, movimiento y localización, evidenciando que los niños presentaban dificultades para realizar desplazamientos de los objetos y de sí mismo, y con la aplicación del modelo se fortaleció y elevó el nivel de logro de la competencia.