Implicancias del modelo didáctico “Pequeños democráticos” en el desarrollo de la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común en estudiantes de cuatro años en una institución educativa inicial de Tacna, 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar las implicancias de la aplicación del modelo didáctico Pequeños Democráticos en el nivel de logro de la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común en el área de Personal Social, en estudiantes de 4 años de la Institución Educativa N.° 230 “Niños de Belén”. El estudio fue de tipo experimental con un diseño preexperimental. La población estuvo conformada por 63 estudiantes del nivel inicial, seleccionándose una muestra de 21 niños de 4 años. La técnica empleada fue la observación y el instrumento utilizado fue una lista de cotejo. Antes de la aplicación del modelo, los resultados evidenciaron que el 71 % de los estudiantes se encontraba en el nivel inicio y el 29 % en el nivel proceso, sin registros en los niveles de logro esperado ni logro destacado. Luego de cinco aplicaciones experimentales del modelo didáctico, se observó una mejora significativa, alcanzando el 38 % de los estudiantes el nivel de logro esperado y el 62 % el nivel de logro destacado, no registrándose porcentajes en los niveles inicio ni proceso. Se concluye que la aplicación del modelo didáctico Pequeños Democráticos permitió elevar significativamente el nivel de desarrollo de la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común en estudiantes de Educación Inicial.