Modelo Didáctico “Me quiero como soy” y su efecto en la competencia construye su identidad en estudiantes de cuatro años de una institución educativa inicial de Tacna, 2024

Abstract

Está presente investigación tiene como objetivo elevar el desarrollo de la competencia Construye su identidad en los niños de 4 años sección “Rojo” en la I.E.I Nº 459 “Satélite del sur” y conocer el efecto del modelo didáctico “Me quiero como soy”, la muestra fue de 17 niños y niñas, correspondiendo al enfoque cuantitativo del tipo experimental con diseño pre – experimental. Cabe recalcar que inicialmente se obtuvieron resultados pre – test donde el 71 % se encontraba en inicio y el 29 % en proceso y dichos resultados se debían a las insuficientes metodologías innovadoras. Posteriormente al efectuar el modelo didáctico “Me quiero como soy” se obtuvo mejorías en los resultados pos – test obteniendo que un 59% se encuentre en logro esperado y un 29% avanzó a proceso. Por ello se concluye que los estudiantes elevaron su nivel de desarrollo al aplicarse el modelo didáctico ya antes mencionado confirmando así que la variable independiente de esta investigación si influye satisfactoriamente a la variable dependiente.