Modelo didáctico “Universo numérico” y su efecto en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de cuatro años de una institución educativa de Tacna, 2024

Abstract

El estudio tuvo como objetivo “Desarrollar la competencia resuelve problemas de cantidad a través del modelo didáctico Universo numérico” en el área de Matemática en los estudiantes de cuatro años de la Institución Educativa Inicial N° 419 en Tacna – 2024. El tipo de investigación fue experimental con diseño pre – experimental. La población estuvo conformada por 55 estudiantes de cuatro años y la muestra fue de 17 estudiantes. La técnica aplicada fue la observación y como instrumento una lista de cotejo. Se comprobó la diferencia en la competencia previo al experimento (94%) luego de la aplicación del modelo didáctico “Universo numérico” se ubican en el nivel logro previsto. Se deduce, que la estrategia aplicada fue eficiente (t = 17,9 > 1,7).