Desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad a través del modelo didáctico “ExploraMath” en estudiantes de cuatro años de una institución educativa inicial, Tacna 2024

Abstract

El estudio tuvo como objetivo demostrar el desarrollo de la competencia "Resuelve problemas de cantidad" a través del modelo didáctico “ExploraMath” en los niños de 4 años de la I.E.I. Cuna Jardín Magisterial “Emma Gamero Nieto” de Tacna, en 2024. La muestra consistió en 17 niños y niñas. La investigación tiene como diseñó pre-experimental. Se empleó la técnica de observación y se utilizó una lista de cotejo como instrumento de evaluación. La investigación reveló que, antes de la aplicación del modelo didáctico, los niños se encontraban en el nivel de inicio. Sin embargo, después de su implementación, los niños alcanzaron el nivel de logro destacado. En conclusión, la aplicación del modelo didáctico “ExploraMath” fue efectiva en el desarrollo de la competencia "Resuelve problemas de cantidad", ya que se logró un nivel de logro destacado gracias a las actividades innovadoras y estratégicas que favorecieron el desarrollo cognitivo de los estudiantes.