Desarrollo de la competencia lee diversos tipos de texto en su lengua materna a través del modelo didáctico “Lectomusic” en estudiantes de cinco años de una institución educativa inicial de Tacna, 2024

Abstract

El propósito central de esta investigación fue determinar el efecto de la aplicación del modelo didáctico “Lectomusic” en el desarrollo de la competencia Lee diversos tipos de textos en su lengua materna en estudiantes de cinco años de una institución educativa inicial de Tacna en el transcurso del año 2024. Se trata de un estudio de tipo experimental con diseño pre experimental, en el que se aplicó la técnica de la observación y se empleó una lista de cotejo, la muestra estuvo conformada por 23 estudiantes. Los resultados en un inicio mostraron que la mayoría de los estudiantes se encontraban en inicio (65% G.E.); posteriormente, tras la implementación del modelo didáctico “Lectomusic” el 91% alcanzó el nivel de logro destacado, lo que demuestra su efectividad en el desarrollo de la competencia mencionada. La aplicación de la investigación evidenció una mejora significativa en las tres dimensiones evaluadas de la competencia. En la dimensión “Obtiene información del texto escrito”, inicialmente el 83% de los estudiantes se ubicaba en el nivel de inicio y solo el 17% en logro esperado; después de la intervención, el 35% alcanzó el logro esperado y el 65% el logro destacado. En la dimensión “Infiere e interpreta información del texto escrito”, al inicio el 100% se encontraba entre los niveles de inicio y proceso; posteriormente, el 100% logró ubicarse en el nivel de logro destacado. Finalmente, en la dimensión “Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito”, el 70% se encontraba en inicio, el 26% en proceso y el 4% en logro esperado; tras la aplicación del modelo didáctico, el 43% alcanzó el logro esperado y el 57% el logro destacado. Estos resultados demuestran que el modelo didáctico “Lectomusic” contribuyó significativamente al desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes.