Desarrollo de la competencia lee diversos tipos de texto en su lengua materna a través del modelo didáctico “El mágico viaje de Lexa”en estudiantes de cuatro años de una institución educativa inicial de Tacna, 2024.

Abstract

Esta investigación tuvo como propósito demostrar el efecto del modelo didáctico “El mágico viaje de Lexa” para el desarrollo de competencia “Lee diversos tipos de textos en su lengua materna” en niños de 4 años de la sección “Exploradores” de la Institución Educativa Inicial N° 227 “Villa Hermosa”. La población estuvo conformada por 66 niños y la muestra seleccionada fue de 14 niños de 4 años. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo de tipo experimental, con un diseño pre-experimental. Se utilizó la técnica de observación y como instrumento de evaluación se empleó una lista de cotejo. Se concluye que la aplicación del modelo didáctico “El mágico viaje de Lexa” fue adecuada para desarrollar la competencia “Lee diversos tipos de textos” en los estudiantes de 4 años, debido a que promueve actividades innovadoras, lúdicas y creativas que fortalecen esta competencia, permitiendo a los niños obtener información, inferir y reflexionar sobre los textos que leen.