El presente informe de investigación para obtener el grado de bachiller tiene como objetivo general determinar la relación entre la motivación académica y el aprendizaje autónomo en los estudiantes del IX ciclo de los programas de educación Inicial y Primaria de la EESPP “José Jiménez Borja” en el año 2024. La investigación es de tipo básica, con diseño correlacional, se tomó como muestra a 60 estudiantes del IX ciclo de educación inicial y primaria. Asimismo, se empleó una estadística descriptiva e inferencial para identificar el nivel de significancia a través del estadístico Ro de Spearman. Los resultados obtenidos permitieron que en los niveles de ambas variables existe una relación aritmética de 0,795 y un valor de significancia que es menor a 0.05 lo que ubica a los estudiantes en un nivel medio, por lo que se concluye que existe una correlación significativa entre la motivación académica y el aprendizaje autónomo en los estudiantes del IX ciclo de los programas de educación Inicial y Primaria de la EESPP “José Jiménez Borja”